數學（第一週-星期五）

　　數學，在生活中是常用的一門能力、技術，在這裡我們上數學課的模式是「跟老師討論你想學的章節、部分，老師可提供教材，之後也可與老師討論、請教」。
　　這學期，我們數學課主要分成了國一、二的「BC組」以及國三+高中的「DE組」，而我是待在DE組裡上課。在今天的課程中，老師表示：「以後的課程會分成高中及國三的部分進行課程，有時候全班會一起討論題目」。

心得＆反省＋收穫

　　在今天的課程中，我像老師說明我想瞭解、學習「函數」，在國三下學期正常來講會開始進入「二次函數」。正當我翻閱課本時，乍看之下發現了函數，便開始回想國一的悲慘數學課......（那時的我根本沒好好學）
　　 這個決定，我想了很久，「按照課本從第一頁學起」與「二次函數」進行思考、選擇，看起來應該是後者勝利了。

中文（第一週-星期五）

　　今天中文課的開頭是由學生們各自對於三國志的「夷陵之戰」提出疑問，之後由學生與老師一同思考及討論這些問題。有人提出「為什麼強大的東吳會對蜀漢提出求和？」經由大家的討論後，便知道，原因可能是由於第三者「曹魏」的存在，因此東吳才對蜀漢提出求和信。
　　在這堂課程中，我可以藉由閱讀經典文學、各種歷史書籍，在閱讀及討論的過程裡，我相信只要有看書，通常便可瞭解大家的討論內容及細節了。

心得＆反省＋收穫

現在的中文課是以「三國志」為主題，我很喜歡歷史與戰爭，所以從小對於這類的東西都會特別留意。「三國志」以及「三國演義」我都閱讀過，但在課程討論時，我發現我漏掉了許多細節，使我又對三國產生許多的疑問及想法。