律動課（第十二週-星期五）

　　由於老師的請假，教師團便決定帶個小遊戲「首領一號」。這遊戲很簡單，概念就是首領吃全部（末號除外）１號吃全部（首領除外）....末號吃首領，就如此簡單，然後便分組進行對抗。每人在小組裡會獲得一張牌（代表你的職位），之後便開始遊戲。
　　你可以殺人（用手摸對方，之後摸的人亮出牌，便由被摸的人來判斷是否輸贏），或者是救人（用手去碰己方隊員，如途中沒有被擊殺，則護救成功）。

夢想起飛（第十二週-星期五）

　　今天夢想起飛時間，我們討論了下週一的「每人１分鐘」，這段１分鐘是要向學校師生們說明自己期末發表時要講的大綱。我們這生活小組便簡單的各自說明一翻，之後在做個上學期與下學期的檢討，便結束這堂課。

創意數學（第十二週-星期五）

　　今天老師請假，因此改由紹恭老師來上課，而今天課程比較偏向遊戲。第一個遊戲是這樣子的：
　　「大家從１～９中選一個數字，然後記下，老師便開始報數。老師會從１號開始往上增加，而數字最小並且最少人選的數字，便取得獲勝」，這樣的一個遊戲，我們玩了一陣子，又恰好有心機的成份在內，所以便增加了點刺激感。
　　第二個遊戲呢，比較偏「交易後的雙方受惠」我們分組進行活動，每人手上會有一定量的撲克牌，開始盡可能的組成分數最大（順子１分、葫蘆２分、同花３分、鐵支４分、同花順５分）。之後再增加換牌的媒介之後，我們可以得出「換牌前大家的總分，比換牌後的總分還要低」的結論，這明顯地顯示了交換的重要性。

中文課（第十二週-星期五）

　　在昨天的學習單裡頭，我曾講過老師向我們下的戰帖：
　　如果你們解答的出「為什麼桃花源要以桃花來命名？為何不用蘭花、菊花？」，那老師便請你們吃可樂果。而在今天上午課程當中，我一個不小心便解答而出「桃與＂逃＂是同音異字」有逃離現實的意味，所以呢，老師便給了我一包可樂果。
　　今天是作業日，我們將這幾天所上的３份學習單取出，開始努力腦力激盪。作業的答覆是需要思考的，我也希望我所寫的、想地可以更深入，而不是平板無奇的「老師答案」。

英文課（第十二週-星期五）

　　我在課堂中，由於鼻子、身體有點的鼻塞、虛弱，因此在課程進度，是有點的緩慢，為達到我今日對自己的期許。兩頁讀本過完，檢查剩餘頁數之後，發現還缺６頁，因此又不小心向老師下了承諾：
　　「老師，我會在明後天的這兩天假日中，將剩餘的６頁完成，並且寫完單字」這樣的承諾呢，在我腦海中不斷浮現，看來假日得少玩點電腦，將這樣的諾言給做點付出了。

工藝課（第十二週-星期四）

　　這堂課，先將上半學期所製造的小木船給重新打磨、上漆，在等待面漆的風乾之時，在去幫助製作「生態箱」的同學們清理玻璃、抓昆蟲等等。轉眼間便完成了今日的目標，但由於溫度、天氣的因素，看來我們又得在等幾個月，等待好天氣、溫暖的日子來臨，我們的船也才可以派上用場。

英文課（第十二週-星期四）

　　今天第一堂英文課程，我將星期二的英文單字讓老師做了個驗收，之後又在閱讀一頁英文讀本之後，便下課。第二堂英文課程，我在增讀了兩頁讀本，離最後一頁還缺７頁，看來還得加把勁，努力努力。
　　由於英文辭典的忘記攜帶，所以有許多的單字都不了解，老師便讓我猜猜看此單字的意思，也是收穫滿多，我可以利用前後文而推出此單字的意思，但指適用於少部分。

中文課（第十二週-星期四）

　　今天是最後次的陶淵明課程，是陶淵明晚年時的一大著作《桃花源記》。本詩篇，有許多部分是今天的討論目標，例如「為什麼要是桃花源？而不是菊花、蘭花？」，與「為什麼發現桃花源的人是漁夫？而不是樵夫、農夫、商人、讀書人？」，這類的問題都挺有趣，我們整班經過了一翻思考之後，還得不出滿意的結果。

籃球社（第十二週-星期三）

　　在今天下午，阿羅老師帶著我們這些藍球愛好者，組成了「籃球社」，成功在下午３點之時，全體社員們便到達山下的球場，準備進行籃球這項運動。
　　一到球場，便由暖身開始做起，在接著投籃、上籃，緊接著的變事比賽了。由於我在幾天前初次帶起牙齒矯正器，所以打了四場球便休息。轉眼間手錶上的顯示，早已呈現「下午５點１０分」的訊號，所以呢，在拉個經之後，放學來臨了。

lol戰略討論社-如何勝利（第十二週-星期三）

　　「lol戰略討論社」是我所創辦的一個社團，就在今天，我們下午第一堂課便啟動了開幕式。一群約６人小組便在二樓教室，開啟電腦、坐著椅子，討論著我們剛辦的遊戲戰隊「清水酷」的戰略討論，我們的宗旨是「如何勝利！」。
　　地圖的探討、守衛（熟稱眼）要插哪？稱線技巧、ＪＧ打法....等等的技術在今天做個討論。遊戲中的天賦、福文，角色與上、中、下路各有什麼分別？需要什麼角色、裝備，這些內容也很重要，今日取出些許部分，做了討論。

閱讀與寫作（第十二週-星期三）

　　今天寫作課，我們優先討論了假期時的作業，分享了大家對此「南湖大山之旅」的感想與感覺，或者是對此山的看法、感受。結束後，便開始了今日的重點「照片與文字組合」，有人選擇以人為主題，有人拿風景，更有人抬出新奇、創意的點子，我們等待下次上課時的分享。當然，我認為「取標題」有點困難，我需要時間處理，因此進度稍慢，照片還沒找齊，但我以定出題目，我稱之為《無》。

中文課（第十二週-星期三）

　　什麼是優？什麼事劣？在古代時是怎麼判定一人、一件事情的對或錯？今日我們要探討的是魏晉南北朝所呈現出來的名人風氣，以及人對名人的優劣判斷。
　　例如王朗以及華歆的一見趣事：
王朗以及華歆兩位，在一次動亂中一同逃跑，在搭船的路上碰巧遇上一陌生人，此人發出了上船的請求，王朗接受，則華歆反對。事後等追逐者一接進，王朗便要求踢此人下船，而華歆反對。
　　此時文章遍遺留下「是以此判華、王之優劣」，那請問，誰優誰劣？哪裡優、哪裡劣。

自然課（第十二週-星期二）

　　今天上半節課程，我們是複習過去所討論過的一些題目、學習單，讓我們對曾經學習過的事物做個第二次瞭解。 例如加速度、速度的概念，以及各種有關於向心力、萬有引力這類等等的專有名詞，我們在今天又重複的討論它們的定義。
　　波，是今天的重頭戲，我們在後半節課程時討論了它，討論「何為波？」以及振幅、頻率、週期的關係為何，在讓我們各自說明自己的看法。

數學課（第十二週-星期二）

　　今天達成的是課本中的一題，這題目呢，有點懸、又有點詭異，使我思考了許久。這題目使我困擾許久，全皆由我對課本的不夠瞭解所造成，因此過程中的我，不斷往回觀看、回顧，使我達到解決題目的這大目標。

英文課（第十二週-星期二）

　　今天的我，拿起了桌上英文讀本，花了點心思，讀了他。一頁過後，看著早已堆積滿地英文單字本，想起了背誦的步驟，只好一手拿著單字卡，一手舉起美工刀，開始對單字卡進行切割，填寫上我所讀過的單字們。今日進度，只有單字卡的背誦，預計今日在家複習，明日即可收查。

自治會（第十二週-星期一）

　　今天自治會討論最轟動的是「什麼是電動玩具？」的這個討論案。對欸，到底什麼事電玩？說真的我也不太瞭解、懂得，但我認為就以字面上解釋，應該是「利用電腦作以媒介，所進行的遊戲，就稱之為電玩」。因此呢，網路上的撲克牌、跳棋、象棋應皆稱之為電玩，但是我們清水要的是這個嗎？我們當初設定禁止打電動時，想要的是這個嗎？目標是要大家離開電腦，開始與週遭的學生、老師、人進行互動，這才是初衷。

數學課（第十二週-星期一）

　　新的半學期，在今天邁起了腳步，向前。國三上學期的課本，也在今日，被我從背包之中取了出來，翻了翻、寫了寫，終於....第４０頁到達，我便離開了課本，前往下課的去處。　　今天的課程內容，主要是複習過去所寫的國三上學期內容（數學），因此這４０頁並非是今日之成就，此乃....過去and今天。今日進入的是1-3的學習評量，題目沒有很難，但需要想想。

英文課（第十二週-星期一）

　　在這一個禮拜的期中假裡，我很順利、並且付出時間來閱讀了１０頁的讀本內容，也持續每天做紀錄、單字增加，這段時間內，我感覺有進步，儘管沒有老師在旁。目前我手上的這讀本，離最後的結束還差１０頁，希望在接下來的一週，我可以順利完成他，這是我的期許。

中文課（第十二週-星期一）

　　度過了上半學期，我們清水小校在今日，正邁入了第十二週，今天第一堂中文課就這麼開始了。星期一的課程，討論的是台灣文學，根據老師在課程前的表述，今日討論的書籍是在表達一種「小男人」的心態，作者是位已出櫃的男士。
　　老師發下的這篇文章，經過我的略讀後，我認為是在講一段「妓女」的故事。裡頭的一位女角色，他從事這行開始，便每日度著人來人往的日子，成天要應負著客人們的到來。直到文章結束之後，才出現一位男生，他是位嫩草，初次進入這場所，便與這女士進行了些許的親密接觸。