自然（第六週-星期二）

　　老師在今天又將過去的學習單拿出，讓學生們複習一遍，擦拭、溶解度、速度、時間的定義，這些名詞再次的被提出，便會出現＂不太懂的同學＂以及＂看似懂的同學＂，因此老師只好快速的與學生們討論一便。
　　現在有隻生物，我們如何知道他的呼吸？他吸入什麼氣體？吐出什麼？經過了大家的激烈討論後，老師轉移了問題「如何收集氣體？」，有人提到了「排水集氣法」，因此老師就以瓶子＋吹氣來解釋這個方法。當我將一瓶子朝向下方，放入有水的盆子當中，取出一吸管對瓶子內吹氣，便可以將氧氣從水中分離。
　　後半堂課程，老師先讓學生複習過去所讀的「加速度」、「離心力」、「慣性」、「作用力及反作用力」這些的學習單，之後便開始同學的提問「黑洞是如何形成？」。